Ancien CFPM - Hugues Delevallez, du CFPM Lyon à l’animation artistique et musicale à Angers
- 17 juil. 2014
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Dernière mise à jour : il y a 7 heures
Ancien élève du CFPM Lyon, Hugues Delevallez a développé un parcours artistique singulier à Angers, entre musique vivante, éveil musical, ateliers parents-enfants et transmission culturelle. Musicien, chanteur et intervenant artistique, il illustre la diversité des trajectoires possibles après une formation professionnelle musicale : scène, pédagogie, médiation culturelle et animation artistique de proximité.
Un ancien élève du CFPM Lyon engagé dans la transmission
Hugues Delevallez fait partie des anciens élèves du CFPM Lyon, promotion 2008. Son parcours est intéressant car il ne se limite pas à une carrière de musicien de scène : il s’inscrit aussi dans le champ de l’animation artistique, de l’éveil musical et de l’intervention auprès des familles et des jeunes publics.
Cette orientation montre bien l’une des forces d’une formation musicale professionnalisante : permettre à un musicien de construire un projet adapté à son territoire, à ses compétences et à sa sensibilité. Après le CFPM, les débouchés peuvent être multiples : enseignement, concerts, animation d’ateliers, accompagnement de groupes, création artistique, intervention en structures culturelles ou socio-éducatives.
Dans le cas d’Hugues Delevallez, c’est précisément cette polyvalence qui ressort : un musicien formé, capable de se produire, mais aussi de transmettre la musique dans des contextes variés.
L’animation artistique à Angers : une musique au service du lien
Installé dans l’environnement angevin, Hugues Delevallez intervient dans des projets où la musique devient un outil de rencontre, de découverte et de lien social.
Ses activités d’éveil musical parents-enfants montrent une approche très concrète de la transmission : faire entrer les tout-petits dans l’univers sonore, associer les parents à l’expérience musicale, favoriser l’écoute, le rythme, le geste, la voix et la curiosité.
Ces ateliers ne relèvent pas seulement du divertissement. Ils participent au développement de l’enfant, à la relation parent-enfant et à l’ouverture culturelle. La musique y devient une expérience partagée : on écoute, on bouge, on chante, on manipule des instruments, on découvre des sons, on apprend à ressentir la pulsation et à interagir avec les autres.
C’est une dimension essentielle du métier de musicien intervenant : savoir adapter son langage musical à un public, créer un cadre rassurant, rendre la pratique accessible et transformer un moment artistique en expérience collective.
L’éveil musical : instruments du monde, rythmes et chansons
Plusieurs structures associatives et maisons de quartier ont programmé des ateliers d’éveil musical avec Hugues Delevallez. Les contenus mentionnés autour des instruments du monde, des rythmes et des chansons donnent une indication claire de son approche : faire découvrir la musique par l’expérience sensorielle et corporelle.
L’éveil musical repose sur une pédagogie active. L’enfant n’apprend pas d’abord la théorie : il explore. Il entend des timbres, reconnaît des sons, reproduit des rythmes simples, chante, bouge, observe les autres et développe progressivement son écoute.
Pour l’intervenant, cela demande une vraie compétence musicale, mais aussi une grande capacité d’adaptation. Il faut savoir choisir les bons instruments, gérer l’énergie du groupe, instaurer une progression, maintenir l’attention, associer les parents et créer un climat propice à la participation.
Le parcours d’Hugues Delevallez montre ainsi comment une formation musicale peut déboucher sur des pratiques professionnelles très concrètes, au contact direct des publics.
Alagoas : la scène et les musiques populaires brésiliennes
Parallèlement à ses activités d’animation et d’éveil musical, Hugues Delevallez est également associé au trio Alagoas, formation angevine dédiée aux musiques populaires brésiliennes.
Avec Alagoas, il apparaît au chant, au pandeiro et au cavaquinho. Le groupe revisite des répertoires inspirés par la bossa nova, la samba, le forró, le pagode, les batucadas et les chants de capoeira. Cet univers musical donne une cohérence forte à son profil : les percussions, le chant, le rythme, la danse implicite et la dimension collective sont au cœur de ces esthétiques.
Cette pratique de scène nourrit naturellement son travail d’intervenant. Un musicien qui joue régulièrement avec d’autres développe une écoute fine, une présence, une énergie et une relation au public. Ces qualités sont précieuses lorsqu’il s’agit d’animer un atelier musical, de faire participer des enfants ou de guider un groupe dans une découverte sonore.
Le lien entre scène et pédagogie est ici évident : la musique n’est pas transmise comme un savoir abstrait, mais comme une pratique vivante.
Une trajectoire qui valorise la formation professionnelle musicale
Le parcours d’Hugues Delevallez illustre une réalité importante : les métiers de la musique ne se résument pas à une opposition entre artiste de scène et professeur. Entre ces deux pôles, il existe tout un champ professionnel : musicien intervenant, animateur artistique, médiateur culturel, créateur d’ateliers, accompagnateur de pratiques collectives, intervenant en maisons de quartier, centres sociaux, associations ou structures éducatives.
C’est précisément dans cette zone que se construisent de nombreuses carrières musicales durables. Elles demandent de la technique, mais aussi de la pédagogie, de la fiabilité, une capacité à travailler avec des structures, à proposer des projets et à s’adapter à différents publics.
Le CFPM prépare ses élèves à cette réalité professionnelle en les aidant à structurer leur pratique, leur culture musicale et leur projet. Le campus de Lyon-Villeurbanne s’inscrit dans cette logique : former des musiciens, chanteurs, artistes et techniciens capables d’évoluer dans les musiques actuelles, la scène, l’enseignement, la production ou les projets artistiques de terrain.
Un exemple inspirant pour les futurs musiciens intervenants
Pour les élèves qui souhaitent devenir musiciens intervenants ou développer des ateliers autour de la musique, le parcours d’Hugues Delevallez est particulièrement intéressant.
Il montre qu’un musicien peut créer une activité professionnelle autour de plusieurs axes complémentaires : jouer sur scène, transmettre, intervenir auprès des enfants, travailler avec des familles, collaborer avec des structures culturelles et sociales, et faire vivre la musique dans un territoire.
Ce type de parcours demande une véritable polyvalence. Il faut être musicien, bien sûr, mais aussi pédagogue, animateur, organisateur, communicant et partenaire fiable pour les structures qui accueillent les publics.
C’est une trajectoire exigeante, mais très cohérente avec les réalités actuelles du secteur musical.
Ancien élève du CFPM Lyon, Hugues Delevallez a construit un parcours professionnel ancré dans la musique vivante, l’animation artistique et la transmission. À Angers et dans sa région, ses interventions en éveil musical, ses ateliers parents-enfants et son activité avec Alagoas montrent une même ligne directrice : faire de la musique un espace de rencontre, de découverte et de partage.
Son parcours valorise pleinement l’esprit du CFPM : accompagner les musiciens vers des projets professionnels concrets, ouverts, adaptés au terrain et connectés aux réalités du secteur culturel.
À travers Hugues Delevallez, on voit qu’une formation musicale peut mener à une carrière riche et plurielle, où la scène, la pédagogie et l’action culturelle se répondent.
Vous souhaitez vous former à la musique, au chant, aux musiques actuelles ou à l’intervention artistique ? Le CFPM accompagne les musiciens dans la construction de leur projet professionnel, de la pratique instrumentale à la transmission, de la scène aux métiers de terrain.
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